発達障がいのお子さん（大人も）はとても純粋な方が多く、様々な素晴らしい才能を秘めています。ですが、その突出した個性故に、集団生活に馴染めないケースは多々あります。特に学齢期において、その問題は顕著です。なぜでしょうか？実は学校という仕組みが、発達障がいのお子さんをターゲットにしていないからです。学校は子ども達をいかに効率よく教育していくかということに最適化されたカリキュラムが組まれています。そのために年齢を輪切りにして、このくらいの年齢の子はこのくらいのことができるよね、このくらいのことは分かるよねといった基準の下に課題が設定されています。ですが、発達障がいのお子さんはその基準から能力が上にも下にも逸脱しているため、学校カリキュラムでは対応できないのです。本来そう言った場合にはその子どもに合った水準のカリキュラムを組むべきなのでしょうが、多くの場合、子どもを学校の求める水準に無理やり当てはめようとします。その結果、子どもたちの個性は削られていく。結果子どもが苦しい思いをする。。。これは子どもの問題でしょうか？決してそんなことはありません。子どもとはこうあるべき、こうでないといけないという大人の価値観の押しつけが子どもを苦しめているのです。

発達に偏りがあることは決して悪いことではありません。また、問題視することすら、本来は重大な人権侵害なのです。山の香りカウンセリングサービスでは発達障がいを個人の問題ではなく、社会の問題であるという枠組みから支援を構築します。周囲からダメな子、問題児と言われているなら、「あなたは絶対に悪くない！とても素晴らしい価値のある存在なのだ！」ということを徹底した姿勢で伝え、発達障がいのお子さんの自己肯定感の回復を支援します。その上で、理解の無い社会といかに付き合っていくか、どう乗り越えていくかの戦略をクライアントさんの個性やニーズに合わせて立てていく支援をします。